Какие тенденции развития космической индустрии в России? Как интегрировать новые технологии в существующую инфраструктуру? Зачем беспилотники в промышленности? Ответы на эти и другие вопросы узнали участники образовательного трека Академии талантов и Санкт‑Петербургского политехнического университета Петра Великого.
Интенсив «Большие вызовы 1.0» был посвящен сразу трем направлениям: «Беспилотные и логистические системы», «Космические технологии» и «Передовые производственные технологии». Занятия для школьников 8−11 классов прошли с 25 ноября по 1 декабря в загородном центре детско-юношеского творчества «Зеркальный» ГДТЮ «Аничков дворец».
— Образовательная программа направлена не только на практическое и теоретическое освоение материалов, которые помогут при участии в конкурсе. Но и на развитие «мягких» навыков, чтобы дети умели грамотно презентовать свои идеи и без страха выступать перед публикой, — сообщил Артем Потешкин, педагог смены.
В течение семи дней около 60 юных исследователей под руководством опытных наставников изучали особенности БПЛА, разрабатывали и программировали собственный беспилотник, осваивали навыки моделирования спутников, создав космическую станцию в виртуальной реальности. А еще спроектировали в Компас-3D и проверили на прочность в ANSYS свои научно-технологические проекты.
— Всего за неделю научился моделировать детали, собирать их в конструкцию и анимировать сборку! В итоге сделал свой проект «Симулятор сборки спутника», — поделился Павел Митькин из 268‑й школы Невского района. — Но главное, я понял — учиться можно не только потому что надо, но и потому что интересно.
Напомним, что организатором регионального этапа всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы» в Санкт‑Петербурге является Академия талантов. А свои проекты юные умы планируют развивать дальше, в окончательном варианте школьники представят их в 2026 году.
